Театр Нового часу
Розвиток театру йшло стрімко. Епоха Відродження заклала нові принципи і теоретичні основи театрального мистецтва. Були освоєні практично всі можливі жанри, види і напрямки, що сформувалися і два основних типи організації театрів. Перший - це репертуарний, в якому здійснювалася постановка п'єс різних драматургів і була стаціонарна трупа акторів. Другим став антрепризний театр, де для постановки залучалися різні фахівці і професіонали.
Новий час став періодом, в який відбувалося оновлення структури суспільства, політичної системи, сформувалося нове поняття світу і людини. Звичайно, все це відбилося в мистецтві. Почала формуватися нова естетика і художня практика.
Нове світовідчуття виникло з появою класицизму. Він зародився у Франції як єдина художня система. Часто говорять про те, що класицизм складався паралельно з національною державою Франції. Класичне мистецтво прославляв не тільки монархію, але й ідейну громадянськість. Головним завданням, на думку теоретиків, була виховна функція мистецтва.
З'явився новий образ героя: це була людина, яка дотримує всі моральні принципи, прийняті в суспільстві. Такий герой з'явився в творах Корнеля, Расіна і комедіях Мольєра. Французькими драматургами були сформульовані перші закони художнього твору, одним з найважливіших принципів класицизму стало єдність форми і змісту. Свій естетичний ідеал теоретики класицизму бачили в античній культурі.
Класицизм намагався затвердити моральні істини і непорушні художні форми. Його представники вважали, що творчість повинна підкорятися певним законам. Одним з перших теоретиків став французький драматургП'єр Корнель (1606-1684). Він є реформатором в драматургії. Аналізуючи працю Аристотеля "Поетика", він визначив закон драми, який, на його переконання, полягав в трьох єдностях - місця, часу і дії, тобто вся дія п'єси повинно було відбуватися в одному місці і протягом однієї доби.
Корнель є автором кількох праць з теорії драми. Як драматург він вивів основний конфлікт трагедії - зіткнення почуття й боргу, пристрасті і розуму. Його герої здобували перемогу, керуючись розумом. Автор часто використовував сюжети римської історії, яка дозволяла переносити конфлікт на сучасну грунт. Ці трагедії писалися віршами. Його драми "Сід", "Горацій", "Цінна" стали зразками классицистской драматургії.
Інший знаменитий автор Жан Расін (1639-1699) став виразником побуту заможних парижан. Герої його п'єс - представники світського суспільства, однак при цьому він показував людини з її слабкостями і недоліками. Актори грали в гарних костюмах, перуках і дорогий екіпіровці. Часто в якості правителя увазі Людовик XIV. Сам король заохочував "своє" поява на сцені і навіть платив грошові премії драматургам за своє вихваляння.
Видатним комедиографом того часу вважається Жан Батист Мольєр (Поклен) (1622-1673). Мольєр з юності був закоханий в театр - він народився в заможній родині, здобув гарну освіту, але волів театр вдалою кар'єрі. Грав у трупі, кочував з постановками по рідній Франції з міста в місто. Таке життя майбутнього драматурга тривала близько 12 років, і лише пізніше він почав писати п'єси і став придворним драматургом. Його комедії включали в себе елементи народного театру, вони люто висміювали соціальні і побутові проблеми. Його п'єси "Міщанин у дворянстві", "Тартюф", "Уявний хворий", "Дон Жуан" назавжди увійшли в репертуар театрів світу.
XVIII століття проходить під егідою Освіти. Був завершений перехід до сучасної культури, нова атмосфера суспільної свідомості змінила співвідношення видів і жанрів творчості. Головним завданням для діячів мистецтва стало перевиховання людей. Вони вважали, що театр стане єдиною зручною формою переконання, однак визнавався той факт, що закони класицизму сковують творчий пошук драматургів і обмежують спектр сюжетів і образів героїв.
Одним з перших, хто спробував реформувати драму, став німецький поет і драматург Готхольд Ефраїм Лессінг (1729-1781). Він не підтримував естетику класицизму, хоча знаходився під її впливом. У своїх теоретичних роботах "Лаокоон", "Гамбурзька драматургія" автор пропонував нову естетику - просвітницький реалізм. По глибині свого вкладу в теорію драми він посідає одне з почесних місць після Аристотеля.
В цей же час відбувається реформація італійського театру. Карло Ґольдоні(1707-1793) став автором національної італійської комедії. Він писав так звані комедії звичаїв. Ним створено 267 творів. Послідовником і наслідувачем Гольдоні став Карло Гоцці (1720-1806), який вперше вивів на театральну сцену казку. Його твори "Любов до трьох апельсинів", "Принцеса Турандот" були наповнені ідеями Нового часу. Головними темами були проблеми нерівності в суспільстві, критика вад буржуазії. Гоцці збагатив комедію національним колоритом і літературною мовою.
В Англії провідними драматургами стають Р. Філдінг (1707-1754) і Р. Шерідан (1751 - 1831), які працювали в жанрі комедії. В Англії сформувався і новий тип драми - міщанська драма.
У французькій драматургії цього часу необхідно відзначити просвітителівВольтера (1694-1778) і Дідро (1713-1784). Образи, створені комедиографомБомарше (1732-1799), стали прозивними. Його найвідоміший герой Фігаро - представник третього стану. Несприйняття старих порядків знайшло відображення у п'єсах "Севільський цирульник", "Весілля Фігаро".
Важливу роль у розвитку світової драматургії зіграли такі колоси німецької літератури, як В. Гете (1749 - 1832) та Ф. Шиллер (1759-1805). Трагедія Гете "Фауст" втілила всі муки людини нової епохи. П'єса Шіллера "Розбійники" гучно заявила про соціальну несправедливість. Автор намагався пробудити ідеали моральної свободи.
Подальший розвиток театру, як і всіх видів мистецтва, буде змінюватися в залежності від стилів і напрямків.
- Короткий курс лекцій з дисципліни «Історія мистецтв »
- Передмова
- Лекція 1. Теорія та історія образотворчого мистецтва лекція 2. Загальні питання теорії та історії образотворчого мистецтва
- Лекція 2.2. Первісне мистецтво
- Мезоліт. Наступною епохою є мезоліт - середній кам'яний вік (12-8 тис. Років до н. Е..), післяльодовиковий період, який збігається з встановленням на земній кулі сучасної геологічної епохи.
- Архітектура Дворіччя
- Скульптура. Основні принципи
- Лекція 2.4. Мистецтво Стародавньої Греції
- Мистецтво етрусків
- Лекція 6. Мистецтво середніх століть
- Середньовічне мистецтво Західної Європи
- Мистецтво Раннього Відродження
- Флорентійська школа
- Умбрийская школа в XV в
- Падуанская школа
- Венеціанська школа XV ст.
- Мистецтво Високого Ренесансу
- Лекція 2.9. Мистецтво нового часу Бароко
- Західноєвропейське бароко
- Німецьке бароко
- Класицизм в архітектурі
- Лекція 2. 10. Західноєвропейське мистецтво XIX ст. Романтизм
- Образотворче мистецтво романтизму
- Реалізм
- Мистецтво модерну
- Імпресіонізм
- Лекція 2. 11. Основні напрями модернізму: XX ст.
- Сюрреалізм
- Мистецтво другої половини XX ст.
- Лекція 12. Історія російського образотворчого мистецтва Образотворче мистецтво Русі IX-XIII ст.
- Російське образотворче мистецтво XIV-XVI ст.
- Російське образотворче мистецтво XVII ст.
- Російське образотворче мистецтво XVIII-XIX ст.
- Російське бароко
- Російське образотворче мистецтво XX століття
- Лекція 3. Теорія та історія музики Лекція 1. Загальні питання теорії музики Класична музика в сучасному суспільстві
- Зміст музики: історичні моделі сприйняття
- Музична мова як культурний комунікативний код
- Музичний стиль і музичний жанр як відображення системи регламентів культури
- Лекція 3.2. Музична культура Античного світу, Середньовіччя і Ренесансу Музика в Стародавній Греції і Римі
- Теорія музики та музична життя в епоху Середньовіччя
- Ренесанс: філософія музики та музична творчість
- Лекція 3. 3. Музика епохи Бароко Загальна характеристика епохи бароко
- Жанр опери
- Інструментальна музика XVII - першої половини XVIII ст.
- Лекція 4. Музичний классицизм Загальна характеристика стилю
- Опера в епоху класицизму
- Інструментальні жанри
- Бетховен і симфонізм
- Лекція 5. Епоха та стилі музичного романтизму Загальна характеристика
- Жанр пісні у Західній Європі та Росії
- Романтизм - епоха рояля
- Західноєвропейська опера
- Опера в Росії
- Романтичний програмний симфонізм
- Лекція 6. Музичні стилі та течії XX ст. Загальна характеристика
- Музичний імпресіонізм та експресіонізм; нова віденська школа
- Західноєвропейський авангардизм другої половини XX століття
- Неокласицизм і інші стильові лики Ігоря Стравінського (1882-1971)
- Радянська музика
- Радянський андеграунд
- Лекція 4. Теоретичні основи історії літератури Лекція 1. Теоретичні основи історії літератури
- Лекція 2. Пам'ятники літератури найдавніших цивілізацій
- Лекція 3. Антична література
- Давньогрецька і римська міфологія
- Класичні літературні жанри Давньої Греції. Давньогрецький героїчний епос
- Давньогрецька лірика раннього періоду
- Театр і драматургія Давньої Греції
- Особливості давньогрецької трагедії
- Література Стародавнього Риму. Ранній період
- Римська література кінця республіки
- Римська література періоду становлення імперії
- Римська література пізньої імперії
- Лекція 4. Література середніх віків
- Література раннього Середньовіччя (V-XI ст.)
- Література раннього Середньовіччя латинською мовою
- Література розквіту Середньовіччя (XII-XV ст.)
- Героїчний епос Середньовіччя
- Лекція 5. Література епохи відродження
- Італійська література Відродження
- Французька література Відродження
- Іспанська література Відродження
- Англійська література Відродження
- Лекція 6. Західноєвропейська література XVII ст.
- Література Франції
- Лекція 7. Західноєвропейська література XVIII ст.
- Література Просвітництва в Англії
- Література французького Просвітництва
- Література німецького Просвітництва
- Лекція 8. Зарубіжна література XIX ст.
- Французький романтизм
- Романтизм в сша
- Реалізм
- Реалізм у французькій літературі
- Реалізм в англійській літературі
- Лекція 9. Зарубіжна література XIX - початку XX ст.
- Французька література
- Німецька література
- Література Великобританії
- Лекція 10. Зарубіжна література XX ст. Загальна характеристика літературного процесу XX ст. Реалізм XX ст., його риси та особливості
- Роман про "втрачене покоління" у світовій літературі
- Теорія "епічного театру" б. Брехта
- Роман-антиутопія у світовій літературі
- Нова проза Латинської Америки: "магічний реалізм"
- Модернізм XX століття, його риси та особливості
- Екзистенціалізм у французькій літературі
- Лекція 4. Теорія та історія видовищних мистецтв
- Лекція I. Театр
- Лекція 1. Загальні питання теорії театру
- Особливості театрального мистецтва
- Драма як основа сценічної дії
- Лекція 2. Історія театру Становлення театрального мистецтва
- Театр Сходу
- Театр Америки та Африки
- Театр античності. Давньогрецький театр
- Будова грецької трагедії
- Давньоримський театр
- Середньовічний європейський театр
- Театр епохи Відродження
- Театр Нового часу
- Розвиток сучасного театру (XIX-XX ст.)
- Театр в Росії
- Лекція іі. Кіно Лекція 3. Народження і становлення кіновиразності: кіно першої половини XX ст. Вступ
- Універсальність монтажного стилю мислення
- Особливості кіновиразності
- Самоідентифікація кіно в контексті його синтетичності
- Нове мистецтво і нова ідеологія: народження радянського кіно
- Перші відкриття кінематографа сша
- Особливості кіно передвоєнної епохи
- Киновыразительность і патріотичний наратив в роки Другої світової війни
- Велика Вітчизняна війна стала особливою темою в радянському кіномистецтві
- Лекція 4. Епоха розвиненою кіновиразності: кіно другої половини XX - початку XXI ст. Домінанта інтонаційної віртуозності в післявоєнному кіно
- Неореалізм і долі італійського кіно
- "Документальна простота" післявоєнного кіно Франції
- Пару мистецтва та життя в післявоєнній Великобританії кіно
- Кіно срср у 1950-1960-ті рр.: аскетичність форми і повнота змісту
- Старий спір
- Множинність киномоделей режисури сучасного кіно