Західноєвропейський авангардизм другої половини XX століття
П. Булсз, П. Шеффср, К. Штокхаузен, Л. Але-але, Дж. Кейдж, Л. Беріо, Д. Лигетти - композитори наступного покоління, названі "авангардистами" і дійсно поклали в 1950-е рр. початок дослідів з такими музичними реальностями, що лише ревні нонконформісти вважали їх музикою. Всі вони були різними, керувалися різними принципами і технікою написання музики. Але була об'єднавча ідея - небачені звучання, нові пошуки виразності звуку. Якщо Шенберг і його учні руйнували тональність, принципи гармонійної логіки, то авангардисти руйнували традиційну системність засобів музики. Їх твори декларативно являли звуковий безлад - як відразу став знаменитим "Молоток без майстра" П. Булеза (1954). Девятичастиый цикл для контральто і екзотичного набору інструментів, серед яких гітара, ксилоримба, вібрафон, альт і альтова флейта, далекий від класичних регламентів і за складом, і за формою. Фантастичне звучання цього твору високо цінував В. Стравінський ("биття кристаликів льоду в склянці"). А прагнення зруйнувати всі класичні конвенції служили приводом Булезу спеціально називати свої твори "Поліфонія X" (1951), "Структури" (1952), "Імпровізації", "Структури-Двійники-Призми" та ін.
Звуковий колорит музики представників цього напрямку був спеціальним предметом їх пошуків. Так, Д. Лигетти в опусі, названому їм "Пригоди", експериментував з різними складами, вимовними хором в різних емоційних модальностях - від вкрадчивого шепоту до істеричного вереску. А в 1962 р. угорський метр чи то жартома, чи то всерйоз створив екстравагантний, як тепер висловлюються, "проект", а назвав його підкреслено традиційним жанром "Симфонічна поема для 100 метрономів".
Щоб бути краще зрозумілими слухачами, авангардисти спеціально підкреслювали свої звукові та структурні наміри назвами своїх опусів. У цьому плані, напевно, найяскравіший приклад Яніс Ксенакис (1922-2001). Французький композитор грецького походження, він був математиком, архітектором і навіть важко назвати його традиційним словом -композитором. Його перший значний твір називалося "Метастази" (1954); в 1958 р. він створив павільйон голландського концерну Phillips' для Всесвітньої виставки, в якому звучала музика Concert РН як невід'ємна складова цього оригінального будови. У міфології авангардизму побутує версія, що звуки цієї музики були записом горіння мікрофона. На спеціальному комп'ютері, оснащеному спеціальними програмами, Ксенакис створював музику, яка виникала з малюнка на екрані.
Яким би незвичним не було звучання композицій Ксенакиса, важливо, що саме він, творець так званої "стохастичної" музики (тобто розрахованої математично), був піонером нового звукового світу. У цьому світі звуки генерувалися, "добувалися", малювалися і перетворювалися, а потім семантично осмислювалися, тобто усвідомлювалися як змістовні зліпки світу, - тоді й виникали назви, незвичні, неординарні: Anactoria, Persepolis, Diatope.
Надзвичайно повчальна історія авангардистського дебюту одного із загальновизнаних сьогодні класиків XX ст., польського композитораКшиштофа Пендерецького (р. 1933). У 1959 р. він анонімно (під девізами) подав на композиторський конкурс три партитури і отримав три призових місця. Одна з партитур називалася "Етюд для оркестру", і в ній композитор дозволив своїй звуковий фантазії "розгулятися" не в комп'ютерному або синтезаторному просторі, а поставити з ніг на голову класичних оркестрантів, які шуршало, хрипіли й верещали, роблячи неймовірні операції зі своїми інструментами. Вони розкручували волосся на смычках, грали за підставкою, стукали держаком смичка по деці. Для запрошення в Італію треба було якось назвати опус - двадцятишестирічний новоспечений авангардист придумав "Трен пам'яті жертв Хіросіми". Так, подібний лад емоцій був немислимий в епоху романтизму, але і атомної бомби, скинутої на неповинних людей, та епоха не знала...
Сьогодні ситуація з розумінням змісту музики Булеза або Штокхаузена, Ксенакиса або Пендерецького, звичайно, не так гостра, але причина неприйняття авангардизму - тих 1950-х рр. або сьогоднішньої епатажної композиторської молоді - інша. Вона викликана більшою мірою байдужістю, байдужістю, ніж запереченням. Не дивно, тому що в авангардизмі перших двадцяти повоєнних років було багато бунтарства, бравади протистояння, виступи проти - проти політичного устрою світу, проти його етики і моралі. Сьогодні, коли людство змирилися з неминучістю соціально-політичних злий і аморальністю прагматичних спілкування, гасла розвінчувачів-авангардистів у великій мірі зблякли. А з естетичної точки зору емоції подиву і здивування виявилися не настільки необхідними людині, щоб продовжувати харчуватися цієї "духовною їжею". І навіть тоді, до початку 1970-х рр., авангардисти почали відходити від своїх зухвалостей в різні боки: хто до неоромантизму, хто до екзотики неєвропейських музик, хто повертався до традиції, оновлений відкриттями у сфері музичних звучностей й нової образності. Питання про цінності авангардизму залишається відкритим, але відомий радянський, а тепер російський композитор Володимир Мартинов взагалі проголосив кінець епохи композиторів, назвавши одну із своїх публіцистичних книг "Opus post".
- Короткий курс лекцій з дисципліни «Історія мистецтв »
- Передмова
- Лекція 1. Теорія та історія образотворчого мистецтва лекція 2. Загальні питання теорії та історії образотворчого мистецтва
- Лекція 2.2. Первісне мистецтво
- Мезоліт. Наступною епохою є мезоліт - середній кам'яний вік (12-8 тис. Років до н. Е..), післяльодовиковий період, який збігається з встановленням на земній кулі сучасної геологічної епохи.
- Архітектура Дворіччя
- Скульптура. Основні принципи
- Лекція 2.4. Мистецтво Стародавньої Греції
- Мистецтво етрусків
- Лекція 6. Мистецтво середніх століть
- Середньовічне мистецтво Західної Європи
- Мистецтво Раннього Відродження
- Флорентійська школа
- Умбрийская школа в XV в
- Падуанская школа
- Венеціанська школа XV ст.
- Мистецтво Високого Ренесансу
- Лекція 2.9. Мистецтво нового часу Бароко
- Західноєвропейське бароко
- Німецьке бароко
- Класицизм в архітектурі
- Лекція 2. 10. Західноєвропейське мистецтво XIX ст. Романтизм
- Образотворче мистецтво романтизму
- Реалізм
- Мистецтво модерну
- Імпресіонізм
- Лекція 2. 11. Основні напрями модернізму: XX ст.
- Сюрреалізм
- Мистецтво другої половини XX ст.
- Лекція 12. Історія російського образотворчого мистецтва Образотворче мистецтво Русі IX-XIII ст.
- Російське образотворче мистецтво XIV-XVI ст.
- Російське образотворче мистецтво XVII ст.
- Російське образотворче мистецтво XVIII-XIX ст.
- Російське бароко
- Російське образотворче мистецтво XX століття
- Лекція 3. Теорія та історія музики Лекція 1. Загальні питання теорії музики Класична музика в сучасному суспільстві
- Зміст музики: історичні моделі сприйняття
- Музична мова як культурний комунікативний код
- Музичний стиль і музичний жанр як відображення системи регламентів культури
- Лекція 3.2. Музична культура Античного світу, Середньовіччя і Ренесансу Музика в Стародавній Греції і Римі
- Теорія музики та музична життя в епоху Середньовіччя
- Ренесанс: філософія музики та музична творчість
- Лекція 3. 3. Музика епохи Бароко Загальна характеристика епохи бароко
- Жанр опери
- Інструментальна музика XVII - першої половини XVIII ст.
- Лекція 4. Музичний классицизм Загальна характеристика стилю
- Опера в епоху класицизму
- Інструментальні жанри
- Бетховен і симфонізм
- Лекція 5. Епоха та стилі музичного романтизму Загальна характеристика
- Жанр пісні у Західній Європі та Росії
- Романтизм - епоха рояля
- Західноєвропейська опера
- Опера в Росії
- Романтичний програмний симфонізм
- Лекція 6. Музичні стилі та течії XX ст. Загальна характеристика
- Музичний імпресіонізм та експресіонізм; нова віденська школа
- Західноєвропейський авангардизм другої половини XX століття
- Неокласицизм і інші стильові лики Ігоря Стравінського (1882-1971)
- Радянська музика
- Радянський андеграунд
- Лекція 4. Теоретичні основи історії літератури Лекція 1. Теоретичні основи історії літератури
- Лекція 2. Пам'ятники літератури найдавніших цивілізацій
- Лекція 3. Антична література
- Давньогрецька і римська міфологія
- Класичні літературні жанри Давньої Греції. Давньогрецький героїчний епос
- Давньогрецька лірика раннього періоду
- Театр і драматургія Давньої Греції
- Особливості давньогрецької трагедії
- Література Стародавнього Риму. Ранній період
- Римська література кінця республіки
- Римська література періоду становлення імперії
- Римська література пізньої імперії
- Лекція 4. Література середніх віків
- Література раннього Середньовіччя (V-XI ст.)
- Література раннього Середньовіччя латинською мовою
- Література розквіту Середньовіччя (XII-XV ст.)
- Героїчний епос Середньовіччя
- Лекція 5. Література епохи відродження
- Італійська література Відродження
- Французька література Відродження
- Іспанська література Відродження
- Англійська література Відродження
- Лекція 6. Західноєвропейська література XVII ст.
- Література Франції
- Лекція 7. Західноєвропейська література XVIII ст.
- Література Просвітництва в Англії
- Література французького Просвітництва
- Література німецького Просвітництва
- Лекція 8. Зарубіжна література XIX ст.
- Французький романтизм
- Романтизм в сша
- Реалізм
- Реалізм у французькій літературі
- Реалізм в англійській літературі
- Лекція 9. Зарубіжна література XIX - початку XX ст.
- Французька література
- Німецька література
- Література Великобританії
- Лекція 10. Зарубіжна література XX ст. Загальна характеристика літературного процесу XX ст. Реалізм XX ст., його риси та особливості
- Роман про "втрачене покоління" у світовій літературі
- Теорія "епічного театру" б. Брехта
- Роман-антиутопія у світовій літературі
- Нова проза Латинської Америки: "магічний реалізм"
- Модернізм XX століття, його риси та особливості
- Екзистенціалізм у французькій літературі
- Лекція 4. Теорія та історія видовищних мистецтв
- Лекція I. Театр
- Лекція 1. Загальні питання теорії театру
- Особливості театрального мистецтва
- Драма як основа сценічної дії
- Лекція 2. Історія театру Становлення театрального мистецтва
- Театр Сходу
- Театр Америки та Африки
- Театр античності. Давньогрецький театр
- Будова грецької трагедії
- Давньоримський театр
- Середньовічний європейський театр
- Театр епохи Відродження
- Театр Нового часу
- Розвиток сучасного театру (XIX-XX ст.)
- Театр в Росії
- Лекція іі. Кіно Лекція 3. Народження і становлення кіновиразності: кіно першої половини XX ст. Вступ
- Універсальність монтажного стилю мислення
- Особливості кіновиразності
- Самоідентифікація кіно в контексті його синтетичності
- Нове мистецтво і нова ідеологія: народження радянського кіно
- Перші відкриття кінематографа сша
- Особливості кіно передвоєнної епохи
- Киновыразительность і патріотичний наратив в роки Другої світової війни
- Велика Вітчизняна війна стала особливою темою в радянському кіномистецтві
- Лекція 4. Епоха розвиненою кіновиразності: кіно другої половини XX - початку XXI ст. Домінанта інтонаційної віртуозності в післявоєнному кіно
- Неореалізм і долі італійського кіно
- "Документальна простота" післявоєнного кіно Франції
- Пару мистецтва та життя в післявоєнній Великобританії кіно
- Кіно срср у 1950-1960-ті рр.: аскетичність форми і повнота змісту
- Старий спір
- Множинність киномоделей режисури сучасного кіно