Лекція 6. Музичні стилі та течії XX ст. Загальна характеристика
XX ст. можна представити як час революційних перетворень і виникнення кількох хвиль тотального перетворення всієї системи музики - жанрів, стилів, музичної мови. Для художньої культури в цілому характерно членування на множинні руху (напрями, школи), різко манифестирующие свої відмінності і утворюють складну і строкату картину.
Головним гаслом композиторів, як і всіх художників, на початку століття і в другій його половині (на новому витку заперечень і провозглашений) стала свобода вираження, свобода від конвенцій. По суті це була зміна установок культури перетвориться дійсності з її катастрофічними соціально-політичними катаклізмами і науково-технічними відкриттями. Але масова свідомість повільно розгорталось у бік нового мислення, порывающего з ідилічним і психологічно затишним світом романтизму, тому мистецтво бурхливо, з перебільшеною гостротою декларувало новизну.
Сьогодні, коли відгриміли зухвалі маніфести і слух адаптувався до дисгармонійного звучанням додекафонной, авангардистської та іншої музики, деструктивної по відношенню до багатовікової традиції, музичні течії та стилі XX ст. представляються складним безліччю, разом з тим керованим кількома провідними тенденціями. З висоти, що називається, "пташиного польоту" у всіх нововведеннях музики XX ст. можна відзначити дві основні лінії - помірне оновлення класичної традиції та радикальні "злами" авангардизму (фр. avant - передовий і gard - загін), на початку століття частіше іменується "модернізмом".
Необхідно лише підкреслити, що новаторство у сфері музичної мови було досить різко відчутним і в тій частині мистецьких явищ, які можна віднести до "поміркованої лінії". І сучасники не відразу приймали і сприймали навіть музику постромантизма. Строго цим поняттям можна позначити твору Р. Малера, А. Скрябіна, Р. Штрауса, Дж. Пуччіні і не відразу зрозуміле сучасниками в цьому руслі творчість так званої "нововіденської школи - А. Шенберга, А. Берга та А. Веберна. Постромантической версією можна вважати і спадщина К. Дебюссі, М. Равеля, яких за аналогією з художнім напрямом Франції рубежу століть називають імпресіоністами, хоча вони відчували швидше вплив літературно-поетичного символізму. До того ж М. Равель тяжів ще й до барочно-классицистской стилізації, як і його німецький сучасник П. Хиндемит, склонявшийся до бахівської жанрово-стильової моделі.
Вираз "постромантический" може здатися не зовсім коректним для характеристики композиторів, склонявшихся до інтенсивної роботи з фольклором - Б. Бартока, З. Кодая, Л. Яначека, К. Шимановського, Що Орфа. Але, навіть пропускаючи аргумент визначає схильності романтиків до народної пісенно-танцювального спадщини, всіх їх можна віднести до помірного еволюційного напрямку музики XX ст. Не укладається ні в які рамки течій і маніфестів найяскравішою фігурою століття, що вплинула, мабуть, на всіх без винятку в плані новаторства і свободи від романтичних ідеалів, потрібно назвати В. Стравінського. При житті його називали "дволиким Янусом", відзначали парадоксальність логіки його мислення, а сьогодні без сумніву називають класиком ХХ століття. Класиками ми вважаємо сьогодні і сприйнятих в багнети при дебютних виступах С. Прокоф'єва та Д. Шостаковича.
Власне, різкість новацій сьогодні, по закінченні музикою вікового шляху, притупляється, розмежування згладжуються, опиняючись стильовими різновидами яскравих індивідуальностей. Але до радикальної лінії у першій половині століття відносять, як правило, О. Мессіана, розвив технічні ідеї сериализма А. Веберна і описав їх у своїй книзі "Техніка мого музичної мови". А після закінчення Другої світової війни "авангардизм" стає легітимним напрямком, до якого зараховують такі дуже різні явища, як творчість П. Шеффера, П. Булеза, Л. Беріо, Л. Ноно, К. Шокхаузена, К. Пендерецького, Д. Лигетти і радянський "андеграунд" в особі А. Шнітке, Е. Денисова, С. Губайдуліної.
Найголовнішою особливістю професійної академічної музики XX ст. є проблема нової комунікативної ситуації - майже з перших її кроків виникає феномен нерозуміння, неприйняття творчості композиторів публікою, широкими колами слухачів, включаючи і музикантів-професіоналів. Поняття "сучасна музика", що означає альтернативу всьому класико-романтичної спадщини, утримується в побуті та музикознавчої літератури майже до кінця століття.
Зміни, що відбулися протягом довгого періоду подаються революційним перетворенням системи музичної мови, яка втрачає опору на тональність в організації звуковисотного системи. Радикальне ставлення до дисонансу, обрушивающееся на основи музичного мислення останніх трьох століть, стає єдиним критерієм оцінки, переносячи акцент із сприйняття змісту музичних творів на формальні структури. В СРСР вся ця нова музична реальність взагалі таврується поняттям "формалізм" і кілька десятиліть (практично до початку 1990-х рр. до розпаду політичної системи) не тільки заперечується, але і піддається репресивних акцій.
Заборони (офіційні і негласні) на виконання зарубіжної та вітчизняної "сучасної" за виражальних засобів музики в нашій країні ускладнюють проблеми з розумінням принципових змістовних трансформацій. Навіть музикознавча наука, на відміну від західноєвропейської, ще в останній чверті століття посилено займається "роз'ясненням" принципів організації звучання в "сучасній" музиці. Змістовне тлумачення самих різних музичних текстів - і спираються на традиційні жанрово-стильові установки, і "авангардистських" - концентрується в сфері анотацій: це коментарі до концертних виконань на фестивалях, буклети до дисків і аналогічна просвітницька продукція.
Між тим пафос академічної музики XX ст., незважаючи на схильність до маніфестацій новизни коштів, - у змістовному відображенні нової реальності, у тому числі нової емоційності. Один з авторитетних музикознавців класичної орієнтації, професор Московської консерваторії Ст. Холопова пише про те, що в пошуках нової правди і художньої оригінальності академічна культура прийшла до заперечення простих і загальнолюдських емоцій радості і печалі, культивування вишуканих, рафінованих споглядань. І саме ця спрямованість академічної музики спровокувала різкість протистояння їй слухацької середовища, соціальний попит на прості та вічні цінності, щирі і душевні спонукання і переживання. Дефіцит в музиці академічної орієнтації сприяв відродженню жалісливої циганської лірики, табірної "блатний" пісні. І сьогодні не тільки в Росії ми можемо спостерігати колосальну популярність народних ансамблів з їх переважно святковим веселощами, тягу до суворої благоговійності церковної музики. Не кажучи вже про те, що саме поняття музики в масовій свідомості пов'язується з жанрами і явищами поп-культури, емоційно простої і доступної для розуміння.
Одним з прапорів, під покровом яких розвивалась музична реальність XX століття, виявляється протистоїть академічної традиції мюзикл, демократична музика джазу, а потім рок і всі його численні відгалуження (не кажучи вже про поп-музики, диско-музики тощо). Важливою обставиною стають нові форми комунікації музики і слухача - через посередництво аудіозаписи, кіно, телебачення і відео, а також пошуки нових звучностей, у тому числі електронно генеруються.
Хоча не можна не відзначити, що споживачем музики в XX ст. стає дійсно масовий слухач, а функції серйозної музики та полегшеною, адресованій розваги, поляризуються з небаченою силою. Придворна музична культура XVII-XVIII ст., музика в буржуазних і дворянських колах XIX століття не знала такої масовості, як в епоху демократичних перетворень суспільства. Музика минулих століть не знала і таких трагічних колізій, як Перша світова війна, соціальна революція і громадянська війна в Росії, агресія фашизму і Друга світова війна, сталінські репресії в СРСР, холодна війна і жорстокі політичні ігри в соцтаборі. Всі ці події надавали свій вплив на долі музики, визначаючи її вигляд - зміст творів, техніки їх створення. І - головне, що не можна вилучити з історії, - сприйняття і розуміння, які становлять важливу частину історії музики XX ст. В даній главі вона представлена кількома сторінками непорушних художніх цінностей, яскравими творчими особистостями та визначними творами, що відобразила складні духовні процеси свого часу.
- Короткий курс лекцій з дисципліни «Історія мистецтв »
- Передмова
- Лекція 1. Теорія та історія образотворчого мистецтва лекція 2. Загальні питання теорії та історії образотворчого мистецтва
- Лекція 2.2. Первісне мистецтво
- Мезоліт. Наступною епохою є мезоліт - середній кам'яний вік (12-8 тис. Років до н. Е..), післяльодовиковий період, який збігається з встановленням на земній кулі сучасної геологічної епохи.
- Архітектура Дворіччя
- Скульптура. Основні принципи
- Лекція 2.4. Мистецтво Стародавньої Греції
- Мистецтво етрусків
- Лекція 6. Мистецтво середніх століть
- Середньовічне мистецтво Західної Європи
- Мистецтво Раннього Відродження
- Флорентійська школа
- Умбрийская школа в XV в
- Падуанская школа
- Венеціанська школа XV ст.
- Мистецтво Високого Ренесансу
- Лекція 2.9. Мистецтво нового часу Бароко
- Західноєвропейське бароко
- Німецьке бароко
- Класицизм в архітектурі
- Лекція 2. 10. Західноєвропейське мистецтво XIX ст. Романтизм
- Образотворче мистецтво романтизму
- Реалізм
- Мистецтво модерну
- Імпресіонізм
- Лекція 2. 11. Основні напрями модернізму: XX ст.
- Сюрреалізм
- Мистецтво другої половини XX ст.
- Лекція 12. Історія російського образотворчого мистецтва Образотворче мистецтво Русі IX-XIII ст.
- Російське образотворче мистецтво XIV-XVI ст.
- Російське образотворче мистецтво XVII ст.
- Російське образотворче мистецтво XVIII-XIX ст.
- Російське бароко
- Російське образотворче мистецтво XX століття
- Лекція 3. Теорія та історія музики Лекція 1. Загальні питання теорії музики Класична музика в сучасному суспільстві
- Зміст музики: історичні моделі сприйняття
- Музична мова як культурний комунікативний код
- Музичний стиль і музичний жанр як відображення системи регламентів культури
- Лекція 3.2. Музична культура Античного світу, Середньовіччя і Ренесансу Музика в Стародавній Греції і Римі
- Теорія музики та музична життя в епоху Середньовіччя
- Ренесанс: філософія музики та музична творчість
- Лекція 3. 3. Музика епохи Бароко Загальна характеристика епохи бароко
- Жанр опери
- Інструментальна музика XVII - першої половини XVIII ст.
- Лекція 4. Музичний классицизм Загальна характеристика стилю
- Опера в епоху класицизму
- Інструментальні жанри
- Бетховен і симфонізм
- Лекція 5. Епоха та стилі музичного романтизму Загальна характеристика
- Жанр пісні у Західній Європі та Росії
- Романтизм - епоха рояля
- Західноєвропейська опера
- Опера в Росії
- Романтичний програмний симфонізм
- Лекція 6. Музичні стилі та течії XX ст. Загальна характеристика
- Музичний імпресіонізм та експресіонізм; нова віденська школа
- Західноєвропейський авангардизм другої половини XX століття
- Неокласицизм і інші стильові лики Ігоря Стравінського (1882-1971)
- Радянська музика
- Радянський андеграунд
- Лекція 4. Теоретичні основи історії літератури Лекція 1. Теоретичні основи історії літератури
- Лекція 2. Пам'ятники літератури найдавніших цивілізацій
- Лекція 3. Антична література
- Давньогрецька і римська міфологія
- Класичні літературні жанри Давньої Греції. Давньогрецький героїчний епос
- Давньогрецька лірика раннього періоду
- Театр і драматургія Давньої Греції
- Особливості давньогрецької трагедії
- Література Стародавнього Риму. Ранній період
- Римська література кінця республіки
- Римська література періоду становлення імперії
- Римська література пізньої імперії
- Лекція 4. Література середніх віків
- Література раннього Середньовіччя (V-XI ст.)
- Література раннього Середньовіччя латинською мовою
- Література розквіту Середньовіччя (XII-XV ст.)
- Героїчний епос Середньовіччя
- Лекція 5. Література епохи відродження
- Італійська література Відродження
- Французька література Відродження
- Іспанська література Відродження
- Англійська література Відродження
- Лекція 6. Західноєвропейська література XVII ст.
- Література Франції
- Лекція 7. Західноєвропейська література XVIII ст.
- Література Просвітництва в Англії
- Література французького Просвітництва
- Література німецького Просвітництва
- Лекція 8. Зарубіжна література XIX ст.
- Французький романтизм
- Романтизм в сша
- Реалізм
- Реалізм у французькій літературі
- Реалізм в англійській літературі
- Лекція 9. Зарубіжна література XIX - початку XX ст.
- Французька література
- Німецька література
- Література Великобританії
- Лекція 10. Зарубіжна література XX ст. Загальна характеристика літературного процесу XX ст. Реалізм XX ст., його риси та особливості
- Роман про "втрачене покоління" у світовій літературі
- Теорія "епічного театру" б. Брехта
- Роман-антиутопія у світовій літературі
- Нова проза Латинської Америки: "магічний реалізм"
- Модернізм XX століття, його риси та особливості
- Екзистенціалізм у французькій літературі
- Лекція 4. Теорія та історія видовищних мистецтв
- Лекція I. Театр
- Лекція 1. Загальні питання теорії театру
- Особливості театрального мистецтва
- Драма як основа сценічної дії
- Лекція 2. Історія театру Становлення театрального мистецтва
- Театр Сходу
- Театр Америки та Африки
- Театр античності. Давньогрецький театр
- Будова грецької трагедії
- Давньоримський театр
- Середньовічний європейський театр
- Театр епохи Відродження
- Театр Нового часу
- Розвиток сучасного театру (XIX-XX ст.)
- Театр в Росії
- Лекція іі. Кіно Лекція 3. Народження і становлення кіновиразності: кіно першої половини XX ст. Вступ
- Універсальність монтажного стилю мислення
- Особливості кіновиразності
- Самоідентифікація кіно в контексті його синтетичності
- Нове мистецтво і нова ідеологія: народження радянського кіно
- Перші відкриття кінематографа сша
- Особливості кіно передвоєнної епохи
- Киновыразительность і патріотичний наратив в роки Другої світової війни
- Велика Вітчизняна війна стала особливою темою в радянському кіномистецтві
- Лекція 4. Епоха розвиненою кіновиразності: кіно другої половини XX - початку XXI ст. Домінанта інтонаційної віртуозності в післявоєнному кіно
- Неореалізм і долі італійського кіно
- "Документальна простота" післявоєнного кіно Франції
- Пару мистецтва та життя в післявоєнній Великобританії кіно
- Кіно срср у 1950-1960-ті рр.: аскетичність форми і повнота змісту
- Старий спір
- Множинність киномоделей режисури сучасного кіно