Іспанська література Відродження
Література Відродження в Іспанії розвивалася в складних, суперечливих умовах. Одні з них сприяли формуванню своєрідних ренесансних явищ у літературі, інші перешкоджали йому. Позитивним було те, що в Іспанії, де довгий час велася боротьба проти іноземного (арабського) поневолення, де середньовічні міста досить рано завоювали незалежність, а селяни в ряді областей (Кастилії та ін) не знали кріпосного права, в народі здавна вироблялося висока свідомість власної гідності. Високий рівень народного самосвідомості зумовив велику близькість іспанського гуманізму до фольклору, до художньої творчості свого народу, ніж до книжкової античній культурі. Разом з названим позитивним фактором в Іспанії XVI - початку XVII ст. діяв і інший - протилежний закон. Іспанія була в той час країною з дуже реакційним політичним режимом, чий абсолютизм став у ворожі відносини до міст, що боролися за свої вольності. Він був ворожий буржуазного розвитку, спирався на військову силу середнього дворянства ("кабальєро") і на союз з інквізицією, посилено переслідувала вільнодумство. Реакційною, авантюристической була і зовнішня політика іспанського уряду, втягивавшего країну руйнівні війни, які зазвичай закінчувалися поразкою і вели до падіння престижу Іспанії. Грабіж Іспанією нововідкритих територій Америки (1492 р.) теж виснажує економіку країни. І проте навіть за таких несприятливих умовах іспанська гуманізм розвивався і висунув великих художників слова, особливо в області романа і драматургії.
Для іспанської літератури раннього Відродження (з XV до середини XVI ст.) характерно насамперед широке розвиток народного поетичного творчості у формі романсу - ліричний або ліро-епічного вірша, в якому відбивалися патріотизм, волелюбність і поетичність народу, - і гуманістична поезія В.-Л. де Мендоса-Сантільяна, Х. Х. Манріке, Гарсіласо де ла Вега. В області прози панував роман у трьох різновидах: лицарський, пасторальний і плутовской.
Література зрілого Відродження (до 30-х роках XVII ст.), незважаючи на досить важкі для гуманістів умови, що породили її відому суперечність, характеризується в цілому великою глибиною і реалістичністю. У поезії цього часу новим явищем стало виникнення епічної поеми (Л. Камоенс, А. Эрсилья). Але найбільші досягнення в іспанській літературі реалізовані в областіхудожньої прози і драматургії, вершинами яких постає творчість Сервантеса і Лопе де Вега.
Мігель де Сервантес Сааведра (1547-1616) - великий іспанський письменник, один з гігантів світової літератури. Багато що в його літературній спадщині знаходить пояснення в його біографії, овіяної характерним для його епохи духом сміливих пригод (поїздка в Італію, участь у війні проти турків, у полон алжирських піратів, висновок невинним у в'язницю).
Багато і різноманітно літературна спадщина Сервантеса: вірші ("Послання до Матео Васкесу" та ін), драматургія (трагедія "Нумансія" та ін), прозові жанри - пасторальний і рицарські романи, новеллистика.
Вінцем творчої діяльності Сервантеса є його безсмертний роман "Хитромудрий ідальго Дон Кіхот Ламанчський" (1605-1615) - твір складне, глибоке, хоча його глибина, як і роману Рабле "Гаргантюа і Пантагрюель", розкривається перед читачем не відразу. Роман задуманий як пародія на позбавлені життєвого змісту лицарські романи. Автор хотів показати, що надмірне читання таких романів може довести людину майже до несамовитого стану. Однак чудове знання Сервантесом життя народу і його вміння зображувати типові характери дозволили йому створити по-справжньому реалістичний ренесансний роман, в якому опинилася викритої порочність не тільки лицарських романів, але і всієї іспанської дійсності, і разом з тим втілені світлі ідеї гуманізму. На думку В. Р. Бєлінського, своїм "Дон Кіхотом" Сервантес "завдав рішучий удар ідеального [тут: відірваному від життя] напрямом романа і звернув його до дійсності".
Складність і глибина, характерні для роману, властиві і його основним героям - Дон Кіхота і Санчо Панси. Дон Кіхот пародиен і смішний, коли під впливом лицарських романів уявляє себе лицарем, здатним зруйнувати навколишні його пороки, тоді як насправді робить ряд безглуздих вчинків (бій з прийнятими за велетнів вітряними млинами тощо), розплачуючись за примарність своїх фантазій цілком реальними побоями. Але Дон Кіхот не тільки пародиен, він несе в собі затверджує, ренесансне початок. Він - благородний, безкорисливий борець за справедливість, повний високого натхнення. Його гуманізм проявляється у глибокій людяності його вчинків, спрямованих на допомогу людям, що терплять несправедливість.
Глибокої гуманістичної мудрістю дихають судження Дон Кіхота про свободу, світі, гідності людини, любові. Про це свідчать поради, що даються Дон Кіхотом перед вступом Санчо Панси в "губернаторство", а також з його речений, сказаних за різними інших випадках ("Свобода є одне з найцінніших благ, заради свободи, як і заради честі, можна і треба ризикнути життям"; "Світ - найкраще добро, яке існує на світі" та ін). Не приховувати, а виставляти напоказ своє селянське походження радить Дон Кіхот своєму зброєносцеві, тому що "більшої поваги заслуговує людина скромного походження, але доброчесний, ніж знатний, але порочне". З цієї ж причини Дон Кіхот вважає цілком природною свою закоханість в "досить миловидну сільську дівчину" Альдонсу Лоренсо, прозвану їм Дульсинеей Тобосской. Незнатность цієї дівчини - не перешкода для любові.
Суперечливість Дон Кіхота в тому, що за гуманістичні ідеали, породжені антифеодальних характером Відродження, він бореться, застосовуючи архаїчні кошти, почерпнуті з зношеного арсеналу мандрівного лицарства. З цієї суперечливості героя випливає і складне суперечливе ставлення до нього автора. Сервантес завжди дає відчути благородство самої ідеї цієї боротьби, що було помічено В. С. Тургенєвим: "Дон Кіхот - ентузіаст, служитель ідеї, а тому обвеян її сяйвом". Не випадково іноді образи героя і автора зливаються воєдино: це буває, коли герой особливо виразно виступає в ролі носія человеколюбивой мрії автора-гуманіста про краще життя, побудованої на засадах справедливості.
Не так простий і Санчо Панса - зброєносець Дон Кіхота, типовий кастильский селянин, неимущий, але чужий приниженості, що знає собі ціну, справжній носій народної мудрості, часто прикритої веселим жартом. Він теж ентузіаст, без довгих роздумів пішов за Дон Кіхотом і залишив рідне село спочатку заради надії на отримання обіцяного Дон Кіхотом "острова", а пізніше - просто з людинолюбства по відношенню до непрактичному ідальго, якого йому вже шкода залишати без своєї допомоги. Благотворний вплив лицаря-гуманіста дало можливість розкритися в Санчо Панси чудовим якостям народного мудреця. Ні в одному творі ренесансної літератури селянин не ставиться на такий п'єдестал, на якому він знаходиться в романі Сервантеса.
У відносинах головних героїв здійснено наближення до гуманістичного ідеалу взаємовідносин між людьми. Письменник дає відчути, як душно було жити його тонко відчуває герою в світі зарозумілості і користолюбства. Порівняно рання смерть Дон Кіхота, якого, за словами Санчо Панси, "спалювала зі світла туга", не здається несподіваним.
До великих достоїнств роману відноситься широкий показ в ньому іспанської дійсності кінця XVI - початку XVII ст. з усіма її суперечностями, з виразом симпатії до демократичних кіл суспільства. Великі художні достоїнства "Дон Кіхота", особливо його чудовий мову, то архаїчний і велеречивый у Лицаря сумного образу, то що іскриться усіма барвами народної мови у Санчо Панси, то виразний, точний у самого автора. Сервантесу належить велика заслуга у створенні іспанської літературної мови, в основу якого покладено кастильське прислівник.
Роман "Дон Кіхот" - одна з найвидатніших творів світової літератури, що мала величезний вплив на формування подальшого реалізму.
Лопе де Бігу (1562-1635) - великий іспанський письменник Відродження, драматургія якого принесла йому заслужену славу одного з титанів епохи. Велике і різноманітне за змістом драматургічна спадщина Л. де Вега - ним написано більше двох тисяч п'єс, яких опубліковано близько 500, - зазвичай прийнято ділити на три групи. Першу з них складають соціально-політичні драми, побудовані переважно на історичному матеріалі. Друга включаєпобутові комедії сімейно-любовного характеру (іноді їх називають комедіями "плаща і шпаги" - з-за характерного шати дворянської молоді). У третю групу входять п'єси релігійного характеру.
Для розуміння особливостей драматургічних творів Л. де Вега велике значення має його теоретичний трактат "Нове мистецтво складати комедії в наші дні" (1609). В ньому сформульовані основні положення іспанської національної драматургії з її орієнтацією на традиції народного театру, з критичним ставленням до суворого слідування горезвісним "правилами" аристотелевско-классицистской поетики (де було більше приписаного Аристотелю, ніж дійсно висунутого їм), з прагненням задовольнити запити глядачів і правдоподібністю показуваного на сцені, і майстерним побудовою інтриги, міцно зав'язаним у вузол, який не давав би п'єсі можливості розпадатися на окремі епізоди. Драматургія Л. де Вега була здійсненням його теоретичних поглядів.
В його побутових комедіях здебільшого показана боротьба молодих людей, вихідців із середнього дворянства, за своє особисте щастя. Вони долають різні перешкоди, які ставляться становими забобонами і деспотичною владою батьків. Симпатії автора на боці природного людського почуття, що не визнає станових перегородок. Кращі з його побутових комедій - "Учитель танців", "Собака на сіні", "Дівчина з глечиком" та інші. Це, як правило, комедії інтриги, де психологічної мотивуванні дії приділяється мало уваги і перешкоди, які стоять на шляху люблячих, долаються порівняно легко. Глибока за змістом, цікава в художньому відношенні драматургія Л. де Вега служила зразком для багатьох іспанських письменників-драматургів. Кращі з його п'єс йдуть на сценах театрів усього світу.
- Короткий курс лекцій з дисципліни «Історія мистецтв »
- Передмова
- Лекція 1. Теорія та історія образотворчого мистецтва лекція 2. Загальні питання теорії та історії образотворчого мистецтва
- Лекція 2.2. Первісне мистецтво
- Мезоліт. Наступною епохою є мезоліт - середній кам'яний вік (12-8 тис. Років до н. Е..), післяльодовиковий період, який збігається з встановленням на земній кулі сучасної геологічної епохи.
- Архітектура Дворіччя
- Скульптура. Основні принципи
- Лекція 2.4. Мистецтво Стародавньої Греції
- Мистецтво етрусків
- Лекція 6. Мистецтво середніх століть
- Середньовічне мистецтво Західної Європи
- Мистецтво Раннього Відродження
- Флорентійська школа
- Умбрийская школа в XV в
- Падуанская школа
- Венеціанська школа XV ст.
- Мистецтво Високого Ренесансу
- Лекція 2.9. Мистецтво нового часу Бароко
- Західноєвропейське бароко
- Німецьке бароко
- Класицизм в архітектурі
- Лекція 2. 10. Західноєвропейське мистецтво XIX ст. Романтизм
- Образотворче мистецтво романтизму
- Реалізм
- Мистецтво модерну
- Імпресіонізм
- Лекція 2. 11. Основні напрями модернізму: XX ст.
- Сюрреалізм
- Мистецтво другої половини XX ст.
- Лекція 12. Історія російського образотворчого мистецтва Образотворче мистецтво Русі IX-XIII ст.
- Російське образотворче мистецтво XIV-XVI ст.
- Російське образотворче мистецтво XVII ст.
- Російське образотворче мистецтво XVIII-XIX ст.
- Російське бароко
- Російське образотворче мистецтво XX століття
- Лекція 3. Теорія та історія музики Лекція 1. Загальні питання теорії музики Класична музика в сучасному суспільстві
- Зміст музики: історичні моделі сприйняття
- Музична мова як культурний комунікативний код
- Музичний стиль і музичний жанр як відображення системи регламентів культури
- Лекція 3.2. Музична культура Античного світу, Середньовіччя і Ренесансу Музика в Стародавній Греції і Римі
- Теорія музики та музична життя в епоху Середньовіччя
- Ренесанс: філософія музики та музична творчість
- Лекція 3. 3. Музика епохи Бароко Загальна характеристика епохи бароко
- Жанр опери
- Інструментальна музика XVII - першої половини XVIII ст.
- Лекція 4. Музичний классицизм Загальна характеристика стилю
- Опера в епоху класицизму
- Інструментальні жанри
- Бетховен і симфонізм
- Лекція 5. Епоха та стилі музичного романтизму Загальна характеристика
- Жанр пісні у Західній Європі та Росії
- Романтизм - епоха рояля
- Західноєвропейська опера
- Опера в Росії
- Романтичний програмний симфонізм
- Лекція 6. Музичні стилі та течії XX ст. Загальна характеристика
- Музичний імпресіонізм та експресіонізм; нова віденська школа
- Західноєвропейський авангардизм другої половини XX століття
- Неокласицизм і інші стильові лики Ігоря Стравінського (1882-1971)
- Радянська музика
- Радянський андеграунд
- Лекція 4. Теоретичні основи історії літератури Лекція 1. Теоретичні основи історії літератури
- Лекція 2. Пам'ятники літератури найдавніших цивілізацій
- Лекція 3. Антична література
- Давньогрецька і римська міфологія
- Класичні літературні жанри Давньої Греції. Давньогрецький героїчний епос
- Давньогрецька лірика раннього періоду
- Театр і драматургія Давньої Греції
- Особливості давньогрецької трагедії
- Література Стародавнього Риму. Ранній період
- Римська література кінця республіки
- Римська література періоду становлення імперії
- Римська література пізньої імперії
- Лекція 4. Література середніх віків
- Література раннього Середньовіччя (V-XI ст.)
- Література раннього Середньовіччя латинською мовою
- Література розквіту Середньовіччя (XII-XV ст.)
- Героїчний епос Середньовіччя
- Лекція 5. Література епохи відродження
- Італійська література Відродження
- Французька література Відродження
- Іспанська література Відродження
- Англійська література Відродження
- Лекція 6. Західноєвропейська література XVII ст.
- Література Франції
- Лекція 7. Західноєвропейська література XVIII ст.
- Література Просвітництва в Англії
- Література французького Просвітництва
- Література німецького Просвітництва
- Лекція 8. Зарубіжна література XIX ст.
- Французький романтизм
- Романтизм в сша
- Реалізм
- Реалізм у французькій літературі
- Реалізм в англійській літературі
- Лекція 9. Зарубіжна література XIX - початку XX ст.
- Французька література
- Німецька література
- Література Великобританії
- Лекція 10. Зарубіжна література XX ст. Загальна характеристика літературного процесу XX ст. Реалізм XX ст., його риси та особливості
- Роман про "втрачене покоління" у світовій літературі
- Теорія "епічного театру" б. Брехта
- Роман-антиутопія у світовій літературі
- Нова проза Латинської Америки: "магічний реалізм"
- Модернізм XX століття, його риси та особливості
- Екзистенціалізм у французькій літературі
- Лекція 4. Теорія та історія видовищних мистецтв
- Лекція I. Театр
- Лекція 1. Загальні питання теорії театру
- Особливості театрального мистецтва
- Драма як основа сценічної дії
- Лекція 2. Історія театру Становлення театрального мистецтва
- Театр Сходу
- Театр Америки та Африки
- Театр античності. Давньогрецький театр
- Будова грецької трагедії
- Давньоримський театр
- Середньовічний європейський театр
- Театр епохи Відродження
- Театр Нового часу
- Розвиток сучасного театру (XIX-XX ст.)
- Театр в Росії
- Лекція іі. Кіно Лекція 3. Народження і становлення кіновиразності: кіно першої половини XX ст. Вступ
- Універсальність монтажного стилю мислення
- Особливості кіновиразності
- Самоідентифікація кіно в контексті його синтетичності
- Нове мистецтво і нова ідеологія: народження радянського кіно
- Перші відкриття кінематографа сша
- Особливості кіно передвоєнної епохи
- Киновыразительность і патріотичний наратив в роки Другої світової війни
- Велика Вітчизняна війна стала особливою темою в радянському кіномистецтві
- Лекція 4. Епоха розвиненою кіновиразності: кіно другої половини XX - початку XXI ст. Домінанта інтонаційної віртуозності в післявоєнному кіно
- Неореалізм і долі італійського кіно
- "Документальна простота" післявоєнного кіно Франції
- Пару мистецтва та життя в післявоєнній Великобританії кіно
- Кіно срср у 1950-1960-ті рр.: аскетичність форми і повнота змісту
- Старий спір
- Множинність киномоделей режисури сучасного кіно