Культура в ссср в 20–30-е годы хх в.

Основные направления социокультурного развития в советский период, его поисковый характер. Демократизация культурной жизни. Государственное управление культурой. Политизация духовного творчества. Утверждение новой системы духовных ценностей.

Приоритетный характер всеобщего просвещения и образования. Ликбез, рабфак, всеобщее начальное образование, система общеобразовательных и специальных учебных заведений. Качественный рост образованности населения. Развитие науки. Создание научных школ и центров. Преимуществен­ное внимание прикладным отраслям знания, отстава­ние фундаментальных исследований, ряда новых научных направлений. Политизированный пресс в гуманитарных науках. Подготовка научных кадров. Изоляция от мировой науки.

Итоги «культурной революции». Создание прецедента в мировой истории массового просвещения народа. Становление разветвленной системы учреждений культуры во всех регионах страны: строительство объектов культуры, формирование культурных комплексов в городах и на селе, интенсивное развитие культуры в национальных районах. Продвижение культуры в народный быт, феномен художественной самодеятельности. Система распространения культуры - периодиче­ская печать, радиофикация, гастрольная практика, книго­торговля, просветительская деятельность учреждений куль­туры.

Проблематика художественного творчества: утверждение нового мировоззрения, патриотизм, поэтизация труда, создание образа «нового человека». Практика социального заказа - заказ жизни и власти.

Литература. От многообразия художественных школ 1920-х годов к монополии соцреализма 1930-50-х годов. Творчество М. Горького, В. Маяковского, С. Есенина, М. Булгакова, М. Шолохова, А. Толстого, А. Фадеева, Н. Островского. Рост читательской аудитории.

Становление отечественного кинематографа. С. Эйзенштейн - «Броненосец Потемкин», Братья Васильевы - «Чапаев», фильмы Г. Александрова. Документальная кинематография. Создание киноиндустрии.

Музыкальное творчество Д. Шостаковича, С. Прокофьева, Т. Хрен­никова, И. Дунаевского. Массовая песня.

Градостроительство, практика типовых сооружений. Монументальные комплексы, московский метрополитен, комплекс ВДНХ. Внедрение парадности в живопись и скульптуру.

Развитие театрального дела. Большой театр. МХАТ. Хореографическое искусство, Г. Уланова.

Создание высокопрофессиональных самобытных коллективов - оркестры, ансамбли, студии. Система художественного образования молодежи. Феномен детской культуры. Всенародный авторитет мастеров культуры. Воздействие культуры на общественное сознание и образ жизни. Художественная самодеятельность.

Тоталитаризм и культура. Деформация социалистических ценностей. Гонения на инакомыслие. Идеологическая цензура. Авторитарный стиль управления культурой. Двойственная роль творческих союзов. Оппозиция унификации творчества. «Запрещенная» культура. Искажение реального культурно-исторического процесса. Снижение профессиональных критериев, политизированные штампы.