Хід уроку

Содержание

• I. Актуалізація опорних знань учнів
• II. Оголошення теми й мети уроку
• III. Мотивація навчальної діяльності школярів
• IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
• 1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди
• 2. Словникова робота
• V. Закріплення знань, умінь та навичок учнів
• VI. Підбиття підсумків уроку
• VII. Домашнє завдання
• Мотивація навчальної діяльності школярів
• II. Оголошення теми й мети уроку
• III. Актуалізація опорних знань учнів
• IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
• 1. Лекція вчителя з елементами бесіди
• 2. Робота з таблицею
• 1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди.
• 2. Повідомлення учнів
• 3. Запитання до учнів
• V. Закріплення знань, умінь та навичок
• VI. Підбиття підсумків уроку
• Viі. Домашнє завдання.
• 1. Заслуховування усних творів
• 2. Бесіда з учнями
• III. Мотивація навчальної діяльності школярів
• IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
• 1. Робота над переказом
• 2. Обмін враженнями щодо прочитаного
• 3. Аналіз новели. Евристична бесіда
• V. Підбиття підсумків уроку
• Viі. Домашнє завдання
• Хід уроку
• Вступне слово вчителя
• Словникова робота
• Продовження розповіді вчителя
• III. Вивчення нового матеріалу.
• 3. Проблемні запитання
• Виберіть правильну відповідь
• 2.Виберіть дві чи більше правильних відповіді:
• V. Завдання додому.
• Хід уроку
• I. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності
• II. Вивчення нового матеріалу
• III. Підсумок уроку
• Хід уроку
• III. Мотивація навчальної діяльності
• IV. Вивчення нового матеріалу
• V. Систематизація й узагальнення матеріалу
• Vі. Рефлексивно-оцінювальний етап
• Vіі. Домашнє завдання
• Хід уроку
• 1. Слово учителя
• 1. Слово вчителя
• 2. Робота в групах
• 3. Виступи груп
• 4. Висвітлення питань
• V. Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок.
• VI. Рефлексія і самоперевірка
• VII. Оцінювання.
• Хід уроку
• 1. Лірична хвилинка
• 3. Слово вчителя
• 1. Виступ учня про результати дослідження художнього стилю письменника (випереджальне завдання на основі попереднього уроку)
• 3. Розгляд ознак імпресіонізму( за таблицею, запис у зошити)
• - Особливий лаконізм; - ритмічність; - багатство відтінків у змалюванні дійсності.
• 5. Робота над новелою «Intermezzo»
• 2. Розгляд схеми «Новела»
• Повідомлення учнів про життєву основу новели «Intermezzo».
• Слово вчителя про жанрову специфіку твору
• 5. Аналіз системи образів твору та образотворчих засобів.
• 6. Робота в групах
• V. Підсумковий етап
• VI. Домашнє завдання
• Актуалізація опорних знань
• Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
• Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
• Актуалізація опорних знань
• Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
• Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
• Підсумок уроку
• Мотивація оцінок
• Домашнє завдання
• Хід уроку
• IV.Закріплення знань, умінь та навичок
• V. Підбиття підсумків уроку
• Хід уроку
• V. Етап організації виконання плану діяльності
• Vі. Етап підсумковий
• VII. Домашнє завдання
• 1. Скласти «анкету» письменника
• 2. Перегляд відео «Обличчя української історії. Леся Українка»
• 1. Опрацювання епістолярної спадщини Лесі Українки та її близьких
• 2. Опрацювання ліричної спадщини поетеси (робота з підручником)
• V. Домашнє завдання
• Словникова робота
• Історія написання поеми
• Визначення основних елементів композиції драми «Бояриня»
• Інсценізація останнього діалогу Оксани і Степана
• Перегляд мультимедійної презентації
• 1. Робота з текстом твору
• Слово вчителя
• Оцінювання відповідей учнів
• V. Домашнє завдання
• 1.Вступне слово вчителя
• II. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу
• IV. Узагальнення і систематизація знань
• Чи потрібно вивчати сьогодні творчість Івана Франка?
• IV. Підсумок уроку
• V. Оцінювання учнів
• VI. Домашнє завдання
• 1. Вступне слово вчителя
• 2. Інсценізація уривка з повісті „Перехресні стежки" і. Франка
• 2. Довідка першого учня
• 3. Постановка проблемного запитання вчителем
• 4. Довідка другого учня
• 5. Обмін думками щодо прочитаного за орієнтовною схемою запитань
• 6. Пояснення вчителя
• 7. Повідомлення учнів „Значення імен у повісті „Перехресні стежки" і. Франка"
• Тестові завдання до теми «і.Я.Франко. Життєвий і творчий шлях письменника. Повість «Перехресні стежки»
• Тестові завдання до теми «Життя та творчість в. Винниченка. Новела «Момент»
• Тестові завдання до теми «Життєвий і творчий шлях м. Коцюбинського.Психологічна новела « Intermezzo»
• Тестові завдання до теми
• Тестові завдання до теми «Творчість Максима Тадейовича Рильського»
• Тестові завдання до теми «Огляд української літератури початку XX століття»
• Тестові завдання до теми «Михайло Старицький: Життя і творчість»
• Тестові завдання з теми «Життєвий та творчий шлях о. Олеся»