Тестові завдання до теми «Огляд української літератури початку XX століття»
1. Як називалася творча група створена в ХІХ- ХХ ст.?
А. «Молода Гвадія».
Б. «Молода Україна».
В. «Молода Муза».
2. Які історичні події відбувалися на початку ХХ ст.?
А. Перша світова війна, Друга світова війна.
Б. Російсько-японська війна, перша російська революція.
В. Російсько-японська війна, Помаранчева революція.
3. Чому, незважаючи на соціальні катаклізми, література розвивається?
А. Межові ситуації спонукають до роздумів, переосмислення цінностей.
Б. Намагання захистити людину в бурхливому світі.
В. Всі відповіді правильні.
4. В якому році відкрито пам’ятник І. Котляревському?
А. 1905р.
Б. 1913р.
В. 1903р.
5. Кому належать слова: «Ніколи досі на ниві нашого слова не було такого оживлення, такої маси конфліктів, суперечних течій, полеміки різнородних думок і змагань, тихих, але глибоких переворотів».
А. В. Сосюрі.
Б. І. Франку.
В. В. Стефанику.
6. Микола Вороний видає альманах під характерною назвою…
А. «З-над хмар і з долин».
Б. «З-попід хмар».
В. «Із глибин і низин».
Сецесія – це…
А. захоплення зображенням особливостей звичаїв, побуту, традицій певного народу;
Б. відокремлення (від традицій, засобів, естетики попередників тощо);
В. всі відповіді правильні.
7. В якому році було скасовано кріпацтво?
А. 1861р.
Б. 1816р.
В. 1886р.
8. Народні журнали…
А. «Правда» , «Зоря» та газета «Діло».
Б. «Дніпро», «Село», «Зоря».
В. « Діло», «Правда», «Перець».
- I. Актуалізація опорних знань учнів
- II. Оголошення теми й мети уроку
- III. Мотивація навчальної діяльності школярів
- IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- 1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди
- 2. Словникова робота
- V. Закріплення знань, умінь та навичок учнів
- VI. Підбиття підсумків уроку
- VII. Домашнє завдання
- Мотивація навчальної діяльності школярів
- II. Оголошення теми й мети уроку
- III. Актуалізація опорних знань учнів
- IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- 1. Лекція вчителя з елементами бесіди
- 2. Робота з таблицею
- 1. Міні-лекція вчителя з елементами бесіди.
- 2. Повідомлення учнів
- 3. Запитання до учнів
- V. Закріплення знань, умінь та навичок
- VI. Підбиття підсумків уроку
- Viі. Домашнє завдання.
- 1. Заслуховування усних творів
- 2. Бесіда з учнями
- III. Мотивація навчальної діяльності школярів
- IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
- 1. Робота над переказом
- 2. Обмін враженнями щодо прочитаного
- 3. Аналіз новели. Евристична бесіда
- V. Підбиття підсумків уроку
- Viі. Домашнє завдання
- Хід уроку
- Вступне слово вчителя
- Словникова робота
- Продовження розповіді вчителя
- III. Вивчення нового матеріалу.
- 3. Проблемні запитання
- Виберіть правильну відповідь
- 2.Виберіть дві чи більше правильних відповіді:
- V. Завдання додому.
- Хід уроку
- I. Повідомлення теми і мети уроку, мотивація навчальної діяльності
- II. Вивчення нового матеріалу
- III. Підсумок уроку
- Хід уроку
- III. Мотивація навчальної діяльності
- IV. Вивчення нового матеріалу
- V. Систематизація й узагальнення матеріалу
- Vі. Рефлексивно-оцінювальний етап
- Vіі. Домашнє завдання
- Хід уроку
- 1. Слово учителя
- 1. Слово вчителя
- 2. Робота в групах
- 3. Виступи груп
- 4. Висвітлення питань
- V. Узагальнення та систематизація знань, умінь і навичок.
- VI. Рефлексія і самоперевірка
- VII. Оцінювання.
- Хід уроку
- 1. Лірична хвилинка
- 3. Слово вчителя
- 1. Виступ учня про результати дослідження художнього стилю письменника (випереджальне завдання на основі попереднього уроку)
- 3. Розгляд ознак імпресіонізму( за таблицею, запис у зошити)
- - Особливий лаконізм; - ритмічність; - багатство відтінків у змалюванні дійсності.
- 5. Робота над новелою «Intermezzo»
- 2. Розгляд схеми «Новела»
- Повідомлення учнів про життєву основу новели «Intermezzo».
- Слово вчителя про жанрову специфіку твору
- 5. Аналіз системи образів твору та образотворчих засобів.
- 6. Робота в групах
- V. Підсумковий етап
- VI. Домашнє завдання
- Актуалізація опорних знань
- Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
- Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
- Актуалізація опорних знань
- Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми й мети уроку
- Сприймання та засвоєння учнями навчального матеріалу
- Підсумок уроку
- Мотивація оцінок
- Домашнє завдання
- Хід уроку
- IV.Закріплення знань, умінь та навичок
- V. Підбиття підсумків уроку
- Хід уроку
- V. Етап організації виконання плану діяльності
- Vі. Етап підсумковий
- VII. Домашнє завдання
- 1. Скласти «анкету» письменника
- 2. Перегляд відео «Обличчя української історії. Леся Українка»
- 1. Опрацювання епістолярної спадщини Лесі Українки та її близьких
- 2. Опрацювання ліричної спадщини поетеси (робота з підручником)
- V. Домашнє завдання
- Словникова робота
- Історія написання поеми
- Визначення основних елементів композиції драми «Бояриня»
- Інсценізація останнього діалогу Оксани і Степана
- Перегляд мультимедійної презентації
- 1. Робота з текстом твору
- Слово вчителя
- Оцінювання відповідей учнів
- V. Домашнє завдання
- 1.Вступне слово вчителя
- II. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу
- IV. Узагальнення і систематизація знань
- Чи потрібно вивчати сьогодні творчість Івана Франка?
- IV. Підсумок уроку
- V. Оцінювання учнів
- VI. Домашнє завдання
- 1. Вступне слово вчителя
- 2. Інсценізація уривка з повісті „Перехресні стежки" і. Франка
- 2. Довідка першого учня
- 3. Постановка проблемного запитання вчителем
- 4. Довідка другого учня
- 5. Обмін думками щодо прочитаного за орієнтовною схемою запитань
- 6. Пояснення вчителя
- 7. Повідомлення учнів „Значення імен у повісті „Перехресні стежки" і. Франка"
- Тестові завдання до теми «і.Я.Франко. Життєвий і творчий шлях письменника. Повість «Перехресні стежки»
- Тестові завдання до теми «Життя та творчість в. Винниченка. Новела «Момент»
- Тестові завдання до теми «Життєвий і творчий шлях м. Коцюбинського.Психологічна новела « Intermezzo»
- Тестові завдання до теми
- Тестові завдання до теми «Творчість Максима Тадейовича Рильського»
- Тестові завдання до теми «Огляд української літератури початку XX століття»
- Тестові завдання до теми «Михайло Старицький: Життя і творчість»
- Тестові завдання з теми «Життєвий та творчий шлях о. Олеся»