logo
ЗМІСТ кириленко

Vіі. Домашнє завдання

1. Виписати цитати до характеристики образів повісті «Людина» О. Кобилянської.

2. Підготувати усне повідомлення на літературну тему «Модерністські течії в Україні» за схемою-таблицею.

3. Представити тези творчої роботи «Що робить людину Людиною?»

Додатки

Пам’ятка написання твору-роздуму

Проект (план) написання роздуму«Що робить людину Людиною?»

1. Прочитати повість «Людина» О. Кобилянської

2. Підібрати приклади з повісті та інших художніх творів

3. З’ясувати лексичне значення слова «Людина»

4. Змалювання проблем емансипації та фемінізму в літературі

5. Актуальність даної проблеми в наш час

6. Приклади з сучасного життя

Словник

Фемінізм — жіночий рух за зрівняння жінок у правах з чоловіками у ІІполовині ХІХст.

Емансипація — звільнення від залежності, гні­ту, скасування обмежень

Модернізм (від франц. — новітній, сучасний) — універсальна назва художніх пошуків у всесвітньому мистецтві ХХст. Охоплює широкий спектр мистецьких напрямів і течій.

Імпресіонізм (враження), мистецький напрям, що виник у французькому живописі;

Художники-імпресіоністи: К. Моне, О. Ренуар, Е. Дега.

Музичне мистецтво: К. Дебюссі, М. Равель.

Світова література: брати Конкури, Гі де Мопассан,

Українська література: М. Коцюбинський, В. Стефаник, О. Кобилянська.

Урок № 8

Тема. «Боротись за щось найвище, сягаюче далеко поза буденне щастя…» (за твором О.Кобилянської «Людина»)

Мета уроку: розкрити зміст повісті «Людина», визначити вплив внутрішнього світу письменниці на творення характерів літературних героїв, дати повніше уявлення про переконання головної героїні – Олени Ляуфлер, про феміністичний рух і погляди на роль жінки у тогочасному суспільстві (ХІХ-ХХ ст.), а також про гендерну рівність на сучасному етапі; розвивати творче мислення учнів, вміння аналізувати прочитане, формувати соціальні компетентності роботи в групах; виховувати в учнів повагу до людини, доброту, порядність, вміння поважати думку інших людей.

Форми роботи на уроці: колективна, групова, індивідуальна; методи: частково-пошуковий, творчий.

Тип уроку: урок-роздум

Обладнання: портрет О. Кобилянської, ілюстрації до повісті, виконані учнями, музичний супровід, виставка творів О.Кобилянської, портрети видатних українських жінок.

Література

  1. Гуменна, Г. Є. Проблема вільного життєвого вибору людини за творами Г. Ібсена "Ляльковий дім" та О. Кобилянської "Людина" : Урок компаративного аналізу з елементами психодрами / Г. Є. Гуменна // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2007. - N 7. - С. 22-24

  2. Ковальчук О. Ольга Кобилянська та її повість "Людина" / Ковальчук О. // Дивослово. - 2002.-N12. - С.38-44.

  3. Павлишин М. Автобіографічна персона та дарвіністська "Людина" Ольги Кобилянської / Павлишин М. // Сучасність. - 2001.-N4. - С.113-122.

  4. Яценко Таміла. Проза О.Кобилянської - найяскравіша модель раннього українського модернізму (Вивчення повісті О.Кобилянської "Людина" в 10 класі) / Т. Яценко // Українська мова і література в школі : Науково-методичний журнал. - 2005. - N3. - С. 17-21