3.1 Бал
Танцы были важным структурным элементом дворянского быта. С одной стороны, бал был областью непринужденного общения, светского отдыха. С другой стороны, бал был областью общественного представительства, формой социальной организации. Внутренняя организация бала делалась задачей культурной важности, так как была призвана дать формы общению «кавалеров» и «дам». Это повлекло за собой ритуализацию бала, создание определенной последовательности частей. Обучение танцам начиналось с пяти-шести лет. Конечно, длительная тренировка придавала молодому человеку уверенность в движениях, свободу, что влияло на психический строй человека, то есть, в «мире светского общения» он чувствовал себя уверенно, как опытный герой на сцене. Бал начинался полонезом. Второй бальный танец - вальс. Пушкин характеризовал его так:
«Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой».
Мазурка составляла центр бала и танцевалась с многочисленными «причудливыми фигурами и мужским соло», которое составляло кульминацию танца. Котильон - вид кадрили, один из заключающих бал танцев, представлял собой танец-игру. Бал обладал стройной композицией. Это было как «некоторое праздничное целое, которое подчинено движению от строгой формы торжественного балета к вариативным формам хореографической игры».
- Введение
- 1. Историко-библиографическая справка
- 1.1 «Беседы о русской культуре» введение от автора
- 2. Часть I
- 2.1 Люди и чины
- 2.2 Женский мир
- 2.3 Женское образование в XVIII - начале XIX века
- 3. Часть II
- 3.1 Бал
- 3.2 Сватовство. Брак. Развод
- 3.3 Русский дендизм
- 3.4 Карточная игра
- 3.5 Дуэль
- 3.6 Искусство жизни
- 3.7 Итог пути
- 4. Часть III
- 4.1 «Птенцы гнезда Петрова»
- 4.2 Век богатырей
- 4.3 Две женщины
- 4.4 Люди 1812 года
- 4.5 Декабрист в повседневной жизни
- Заключение