9.1.Выбор произведения
Не всякое музыкальное произведение подойдет для переложения на тот или иной состав хора. Каковы критерии отбора?
Произведение должно быть художественно ценным (иначе его просто нет смысла включать в репертуар).
Произведение должно быть доступно по содержанию для предполагаемых исполнителей. Есть общие темы понятные для любого возраста. Но есть и такие до которых «надо дорасти». То, что понятно старшеклассникам, может быть не понятно ученикам начальных классов. И наоборот то, что близко первоклашкам – будет просто смешно для выпускников. Содержание произведений, выбираемых для переложений, должно соответствовать возрасту и уровню развития исполнителей.
Произведение должно быть доступно для исполнителей с технической точки зрения. Конечно, в этом смысле уже многое зависит от качества сделанного переложения, но встречаются такие трудности в оригинале, которые не поможет «обойти» ни одна аранжировка. Например: интонационно очень сложная мелодия в широком диапазоне или, скажем, быстрый темп, произнести в котором слова неподготовленные певцы просто не смогут и т.д.
- I. Теоретическая часть
- 1.Научно-практическое обоснование необходимости курса «хоровая аранжировка» в подготовке педагога - хормейстера
- 4. Содержание учебной дисциплины (Темы)
- 5. Средства для организации учебных занятий
- 6. Смысловое определение специальных терминов и понятий и их практическое преломление в процессе изучения курса «хоровая аранжировка»
- 7. Общая характеристика особенностей хоровых переложений
- 8.Особенности вновь образованных голосов
- 9. Методика работы над переложением
- 9.1.Выбор произведения
- 9.2. Последовательность анализа произведения
- 9.3. Порядок записи хорового переложения
- 9.4. План самоконтроля
- 2.Переложение одно- двухголосных песен с сопровождением на трехголосный детский хор
- 3.Переложение одно-, двухголосных песен с сопровождением на четырехголосный детский хор
- 4. Переложение одно-, двухголосных песен с сопровождением на неполный смешанный хор (школьного типа)
- 5. Переложение с трех- и четырехголосных однородных детских (женских) хоров на двухголосный детский хор
- 6. Переложение с четырехголосных однородных детских (женских) хоров на трехголосный детский хор
- 7. Переложение с полного смешанного хора на двухголосный детский хор
- 8. Переложение с полного смешанного хора на трехголосный детский хор
- 9.Переложение с полного смешанного хора на неполный смешанный хор (школьного типа)
- 10. Общие особенности обработок
- III. Заключение
- IV. Приложения
- 1.Краткий словарь терминов и понятий
- 2.Список литературы