Культура Киевской Руси.

Киевская Русь - первое государство восточных славян, объединившее более 200 славянских, финно-угорских и латышско-литовских племен. Современники называли его просто Русью: термин Киевская Русь - науч­ного происхождения, но он очень удобен для обозначения определенного хронологического отрезка (IX - начала XII в.), когда Киев стоял во главе огромного государства, открывшего новый период в истории народов Восточной Европы, период сменивший первобытность.

Единое государство - Киевская Русь - возникло в IX в. и просуществовало до 1130-х годов. Новые княжества XII - начала XIII в. составляли как бы единую семью - древнерусскую народность, говорив­шую на одном языке, совместно творившую единую культуру, имевшую ряд общих исторических задач. Много позже, в XIV-XV вв. эта единая народность распалась на три: русских, украинцев и белорусов.

Русская культура IX-XIII вв. идет по самобытному пути и достигает высокого развития уже в XI в. До татаро-монгольского завоевания куль­тура Руси достигла высокого уровня, участвуя наравне с самыми передо­выми странами в строительстве европейской средневековой культуры.

Огромным переворотом, внесшим глубокие изменения в развитие русской культуры, позволившим накапливать культурный опыт, знания, развивать художественное слово, явилось введение единой письменности. У древних славян в IX в. после принятия христианства появилось две аз­буки: глаголица и кириллица. На Руси в X-XIII вв. обе они были известны, но глаголица применялась изредка, лишь для тайнописи, а кириллицей (упрощенной Петром I) мы пишем до сих пор, устранив в 1918 г. некото­рые буквы.

Русская деревня долгое время оставалась неграмотной, но в городах грамотность была распространена широко, о чем свидетельствует множе­ство надписей на бытовых вещах и стенах церквей. Есть несколько свиде­тельств о существовании школ для юношей: в 1086 г. сестра Владимира Мономаха устроила в Киеве школу для девушек при одном из монасты­рей. Учителями часто бывали представители низшего духовенства (дья­коны, дьячки).

В руки археологов попали интересные тетради двух новгородских школьников 1263 г. По ним мы можем судить о характере преподавания в средние века: ученики XIII в. проходили коммерческую корреспонден­цию, цифирь, учили основные молитвы. Высшим учебным заведением средневекового типа был в известной мере Киево-Печерский монастырь. Из этого монастыря выходили церковные иерархи (игумены монастырей, епископы, митрополиты), которые должны были пройти курс богословия, изучить греческий язык, знать церковную литература, научиться красно­речию.

Представление об уровне знаний могут дать "Изборники" 1073 и 1076 гг., где собраны статьи по грамматике, философии и другим дисцип­линам. Русские люди того времени хорошо сознавали, что "книги суть реки, напояющие вселенную мудростью". Некоторые мудрые книги на­зывались "глубинными книгами".

30. Содержание

    • Культурология и ее место в системе гуманитарных наук.
    • Теория культуры: предмет, основные категории, проблемы, подходы к пониманию культуры.
    • История культуры. Особенности и методы изучения исторического развития культуры.
    • Культура как знаково-символическая система.
    • Функции культуры.
    • Точка зрения и. Гердера о происхождении культуры. Какую роль Гердер отводил письменной культуре вообще и буквенному письму – в частности.
    • Точка зрения к. Ясперса о происхождении культуры. Что такое осевое время? Как оно повлияло на формирование культур? Назовите и кратко охарактеризуйте пять культур осевого времени.
    • Культура и религия.
    • Культура и искусство. Своеобразие художественной культуры.
    • Культура народная, элитарная и массовая.
    • Культура и этнос. Национальное своеобразие культур.
    • Ценности культуры: специфика, проблемы сохранения и трансляции.
    • Динамика культурных процессов (социокультурная динамика).
    • Культура и процессы глобализации в современном мире.
    • Социальные институты культуры и их значение.
    • Проблемы традиций, преемственности и новаторства в культуре.
    • Мифология как форма самосознания культуры.
    • Особенности первобытной культуры.
    • Особенности формирования и общая характеристика культур древнейших цивилизаций Востока. Культура Месопотамии.
    • Культура Древнего Египта.
    • Культура древнего и средневекового Востока. Культура Китая.
    • Культура Индии.
    • Истоки и своеобразие античной культуры.
    • Культура Древней Греции (культурные особенности и общая характеристика).
    • Отличительные особенности культуры Древнего Рима.
    • Место и роль Античности в мировой культуре.
    • Истоки формирования и основные особенности культуры европейского средневековья.
    • Истоки и особенности культуры Византии.
    • Культура Киевской Руси.
    • Культура эпохи Возрождения и Реформации.
    • Стили и направления в художественной культуре Западной Европы 20 в.
    • Проанализируйте явление контркультуры в истории культуры.
    • Сопоставьте понятия «контркультура» и «субкультура».
    • Основные направления современных молодежных субкультур.
    • "Популяризация" Эмо"
    • Субкультура готов
    • Каково воздействие контркультуры на современную культуру и цивилизацию?
    • Особенности основных видов пластических искусств.
    • Монументально-декоративное искусство.
    • Декоративно-прикладное искусство – истоки, основные термины, понятия. Специфика декоративного искусства.
    • Декоративно-прикладное искусство. Традиции и современность.
    • Орнамент. Виды орнаментов. Его назначение. Закономерности построения и использования на предметах декоративного искусства.
    • Глина в декоративно-прикладном искусстве. Гончарное искусство на территории Украины (история и современность).
    • Глиняная игрушка (история и современность).
    • Художественный металл. Основные центры и направления художественных работ по металлу. Классификация изделий по способу их изготовления (привести примеры).
    • Художественный текстиль. Роспись тканей. Вышивка. Лоскутная техника.
    • Художественные изделия узорного ткачества. Ковровые изделия. Килимарство. Кружева.
    • Возрождение культуры депортированных народов.