Учебно-тематический план по дисциплине « Вокал в театре кукол» Третий год обучения (70 часов)

ИТОГО: 70 9 61

Содержание ( темы с указанием количества часов ).

Учебно-тренировочный материал (вокальные упражнения).

Певческая установка и дыхание.

I. 1) Теория: 0,5 ч. Закрепление навыков, полученных в первый и второй год обучения. Задержка дыхания перед началом пения. Исполнение пауз между звуками без смены дыхания (стаккато). Совершенствование навыков «цепного» дыхания: на длинных фазах, не имеющих пауз; на длинных звуках или аккордах в несколько тактов.

Практика: 0,45 ч. Отработка навыка «цепное дыхание» на упражнениях стабильной

группы и песнях из спектакля.

Звуковедение и дикция.

I. 2) Теория: 0,5 ч. Закрепление навыков, полученных ранее. Развитие свободы и подвижности артикуляционного аппарата. Продолжение работы над навыком активного и чёткого произношения согласных. Сохранение дикционной активности при нюансах «piano» и «pianissimo».

Практика: 0,45 ч. Отработка навыка «цепное дыхание» на упражнениях стабильной группы и песнях из спектакля.

Ансамбль и строй.

I. 3) Теория: 0,5 ч. Закрепление навыков, полученных в первый и второй год обучения. Совершенствование ансамбля и строя в произведениях различного характера. Пения без сопровождения.

Практика: 0,45 ч. Отработка правильного интонирования на примере вокальных упражнений и песнях из спектакля.

Вокальные упражнения.

I. 4) Теория: 0,5 ч. Беседа о вокальных упражнениях (распевках) и специальных упражнениях для развития дыхания, ровности звучания, дикции, ансамбля и строя, музыкального слуха, диапазона и др.

Упражнения, основанные на материале, разучиваемых песен, для отработки наиболее сложных, трудных фрагментов.

Практика: 0,45 ч. Усложнение упражнений стабильной группы (ритмические и интонационные). Пение упражнений основанных на наиболее сложных фрагментах из песен.

Разучивание песен из спектакля.

II 1) Теория: 5 ч. Беседы о разучиваемых произведениях. Анализ текста, его содержания. Показ-исполнение песни. Определение формы (куплетная, двухчастная, трёхчастная, рондо и пр.). Членение на мотивы, фразы, периоды, предложения. Роль каждой из них в спектакле.

Воспитание навыков понимания дирижёрского жеста: сознательное отношение ко всем указаниям дирижёра, касающимся художественно-исполнительского плана произведения.

Практика: 20 ч. Разучивание музыкального материала из спектакля с сопровождением и без него в постоянном единстве художественного и технического. Отработка навыка пения в ансамбле и соло (без указаний дирижёра).

Репетиционная деятельность.

Подготовка к концертному исполнению.

III 1) Теория: 1,5 ч. Беседа о правилах поведения на сцене. Повторение всех правил пения и упражнений.

Практика: 34 ч. Исполнение выученных песен в контексте спектакля, с учетом образа, сценического действия, характера. Фразировка, вытекающая из музыкального и текстового содержания. Взаимопроникновение двух элементов при исполнении фразы и всего произведения: динамического и агогического.

Концертное исполнение.

III 2) Теория: 0,5 ч. Требования к концертному исполнению: исполнительское мастерство, воплощение художественного образа, артистичность, свобода исполнения.

Практика: 4 ч. Исполнение выученных песен в спектакле.

Учебно-тематический план по дисциплине