3. Требования к результатам освоения дисциплины:

     Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент, осваивающий дисциплину:

Общекультурные  компетенции

ОК-1  владеет  культурой мышления: способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-2  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7  способен применять основные положения и  инструментарий (методы) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении  социальных и профессиональных задач;

ОК-8  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-9  владеет  одним из иностранных языков на уровне делового (профессионального) общения;

ОК-12 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией

ОК-13 способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; способен использовать в социальной сфере, в познавательной и профессиональной деятельности приемы работы с компьютером (включая создание баз данных), способен использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

ОК-18 готов уважительно  и бережно относиться к историческому  наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия

ОК-19 способен создавать  и редактировать тексты профессионального  назначения, анализировать логику  рассуждений и высказываний 

Профессиональные  компетенции

Научно-исследовательская  деятельность

ПК- 1  способен использовать в исследованиях по истории искусства базовые знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного искусства

ПК-6 способен понимать, критически анализировать и использовать базовую информацию по истории, теории и методологии искусства

ПК-6В владеет достаточным историко-культурным и методологическим фундаментом для продолжения образования в теоретико-методологической сфере и области актуального искусства

ПК-7 способен к критическому восприятию концепций различных школ по методологии и истории искусства, различных историографических школ

ПК-8 способен к  использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или  индивидуальной образовательной траектории

ПК-9 способен к  работе в музеях, галереях, художественных фондах, архивах, библиотеках, владеет  навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и  в сетевых ресурсах 

Педагогическая  деятельность

ПК-11 способен применять полученные знания в педагогической деятельности по преподаванию курсов мировой художественной культуры, всеобщей истории искусства, истории отечественного искусства в общеобразовательных учреждениях

ПК-11В способен к реализации в преподавании мировой художественной культуры, истории искусства следующих основных задач: воспитание патриотизма, уважения к истории, культуре, истории искусства и традициям нашей страны, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни, к сохранению отечественного и мирового художественного наследия; формирование у учащихся ценностных ориентиров 

Организационно-управленческая деятельность

ПК-12 способен к работе с информацией для принятия решений органами государственного управления, местного, регионального и республиканского самоуправления

ПК-12В способен применять в организационно-управленческой деятельности современный уровень знаний и представлений об искусстве, социальной роли и функциях художественного наследия 

Культурно-просветительская деятельность

ПК-14 способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных, историко-краеведческих, искусствоведческих аспектов, а также проблем, связанных с сохранением памятников архитектуры и искусства, художественного наследия, в тематике деятельности организаций и учреждений культуры

ПК-14В способен к  утверждению и пропаганде социальной и научной значимости культурного наследия, памятников искусства в средствах массовой информации, готов к культурно-просветительской деятельности в музеях 

Экспертно-аналитическая деятельность

ПК-15 способен к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные источники и труды по истории искусства;

- содержание  фундаментальных концепций, их  общекультурные основания;

- суть и специфику  процессов и явлений, характерных  для ХХ столетия;

- типичные для  периода школы, направления произведения  архитектуры и изобразительного искусства, исторический контекст их создания;

- творчество  наиболее значимых для эпохи  и /или школы мастеров;

- иметь представление  о крупнейших коллекциях музеев  мира и художественных галерей;

- проблематику  взаимосвязей и взаимовлияния  европейского и русского изобразительного искусства и архитектуры. 

Уметь:

- выявлять  типологические особенности художественных  направлений и региональных школ;

- различать и  интерпретировать памятники с  точки зрения времени и места  возникновения.

 - анализировать произведения изобразительного искусства и архитектуры, интерпретировать их художественно-стилистические и содержательные аспекты, исторический и идейный контекст их создания;

анализировать и содержательные аспекты произведения искусства;

- выявлять  контекстуальные связи произведения искусства в историческом, философском, эстетическом, социокультурном аспектах. 

Владеть:

- понятийным  аппаратом истории искусства; 

- основами формально-стилистического и иконографического анализа произведений искусства; 

- основами научных подходов, выработанных на современной стадии развития искусствознания.  

4. Структура и содержание  дисциплины «Методология истории искусства».

 Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы,  72 а.ч.